3A-Fromación USUARIOS-Préstamos-BTM

Con 3A activamos los PRÉSTAMOS ...

Articulando por 1 vez el área de CIENCIAS!!!!

Para ello...

• Confeccionamos NUEVAS FICHAS USUARIOS /interpretando DATOS.
• Revisamos el HISTORIAL de cada USUARIO .
• Generamos FICHAS para todos los alumnos...
• Reconocimos todos los RECURSOS dela biblioteca y los CLASIFICAMOS para saber donde encontrarlos...
• Exploramos materiales de REFERENCIA/CIENCIAS , AHORA a ESTANTE ABIERTO , reacomodados/catalogados... para que seas un VERDADERO LECTOR!!  descubriendo además que también podemos consultarlos por los CATÁLOGOS DIGITALES  del  NUEVO BLOG, recientemente inaugurado!!

Que maravillosos RECURSOS!!!! A leerlos, cuidarlos y disfrutarlos!!!!

Felicitaciones 3A por su motivación!!!!! ¡¡¡Adelante!!!

6A-Integración Cs Sociales-Lenguaje/ESI-Biblioteca-BTM

Los alumnos de 6A APRENDIERON a reconocer y utilizar la 

NUEVA BIBLITECA DIGITAL DEL BLOG, 

en complemento a su trabajo de integración VALORES/Lengua.

"RAFAELA", FURIASSE Mariana.

Capacitación-CORTAZAR-Lenguaje-BTM

CAPACITACIÓN/PROPUESTA-CORTAZAR-BTM-REFERENCIA

Exposición:

Libros de CORTÁZAR y autores relacionados.

Trabajos de alumnos.

PROPUESTAS.

·         Colgantes con TEXTOS.

·         Cuadernos armables.

·         Instrucciones/profesiones raras...

·         "RAYUELA", en lectura especial CAP36

·         Biblioteca Nacional: exposición sobre el autor...

·         Análisis de TEXTOS..."De cronopios y de famas"

 M Materiales pedagógicos que abordan sus textos: NAP LENGUA5-Texto informativo/

       "Lecturion" (libro de textos)

·         YOUTUBE: "El aplastamiento de las gotas..."

 SU VIDA .. .

·         Vivió infancia en Banfield.

·         Leyó en sus comienzos Poe/Verne...

·         Borges lo llama por "Casa Tomada"/Bestiario.

·         Música: sus gustos por Stravinsky

·        

 1| ciclo: AUTORES QUE SE INSPIRARON EN EL...

·         ROLDÁN: "Todos los juegos el juego"

·         BORNEMANN: "Instrucciones para tejer un secreto"/de "El libro de los chicos enamorados"

·         MARIÑO: "El hombre sin cabeza"

·         LOBO: "Heno que enseñarle a tejer al gato"

·         WALSH. "La plapla"

·         FURIASSE: "Ramona revelada"/sobre "Autonautas de la cosmopista"

·         MONTES: inspiración

 Para relacionar CURRICULARES...

·         MÚSICA: "La vereda de Buenos Aires" tango-El jazz

·         EDUCACIÓN FÍSICA: Rayuela.

·         EDUCACIÓN PLÁSTICA: "Silvalandia", libro que se inspiró en DIBUJOS.

·         TECNOLOGÍA: ej "Casa Tomada", planos/maquetas...

HOMENAJES...

·       "Rayuelarte": Marta Minujín 2014-Av 9 de Julio

·         TV PÚBLICA Vídeo Cortazar.

·         Rayuela/tango bailado-PRODUCCIÓN 2010-7 GRADO ESC PÚBLICA

https://bibes12y18.wixsite.com/bibliotecas/comunidad-bibliotecarios

MATERIAL de Supervisión

https://www.youtube.com/watch?v=Eu_oorWix2c&t=5s

BIOGRAFÍA-VIDEO-Infolibros

https://www.youtube.com/watch?v=uLRGy28V4Gw&t=210s

UN  ANALISIS DE RAYUELA-Infolibros

https://buenosairesconnect.com/cafe-julio-cortazar-palermo/

CAFÉ CORTAZAR

Rayuela — Es la segunda novela del escritor argentino Julio Cortázar . Escrita en París y publicada por primera vez el 28 de junio de 1963, constituye una de las obras centrales del boom latinoamericanoy de laliteratura en español.

Narra la historia de Horacio Oliveira, su protagonista", y su relación con «la Maga». La historia pone en juego la subjetividad del lector y tiene múltiples finales. A esta obra suele llamarse "Antinovela",aunque el mismo Cortázar prefería denominarla «contranovela». Significó un salto al vacío que lo distancia de la seguridad controlada de los cuentos fantásticos de su primera época como escritor para adentrarse en una búsqueda sin hallazgos a través de preguntas sin respuesta.

En su CAP36 descripción del juego LA RAYUELA