Capacitación-FANZINES-Lenguaje-BTM

FANZINES-Capacitación.

Bibliotecario TM: Sergio F Venezia.

Biblioteca Luis Fortunato Iglesias.

 Generalidades:

•  Publicación especial/creación editorial.
• ·Ser temático/RECORTE.
• · Involucrarse.
• · Creación inidividual.
• · Emprender proyectos personales.
• · Elegir FORMATOS/MATERIALES.
• · Proyecto ESCRITURA/LECTURA según modalidad elegida.
• · Proyecto de INVESTIGACIÓN/CREACIÓN.
• · La importancia de la INTERVENCIÓN del TEXTO. Diferencia del FOLLETO.
• · Se nutre de enciclopedias/atlas/libros antiguos...

 CICLO:

·                            Que quiero...
            INVESTIGAR.
            Creación CONTENIDO.
·                  MAQUETACIÓN/DISEÑO.
·                 REPRODUCCIÓN/COPIAS.
·                  DISTRIBUCIÓN.

Ej de integración de ARTE TEXTIL.

No importa la CANTIDAD HOJAS/TAMAÑO, sino el CONCEPTO.

Proyectar la MIRADA:

·         Elegir una PREGUNTA-EJE.
· QUÉ queremos contar.
· QUÉ ESTÉTICASnos gustan.
· Construir IDENTIDAD desde la PALABRA/IMAGEN.

EJERCICIO:

Consigna Individual: "CAMINO A LA ESCUELA"

•  ¿CÓMO ES?
• · ¿QUÉ VES?
• · ¿QUÉESCUCHÁS?
• · ¿QUÉ AROMAS SENTÍS?
• · ¿QUÉROSTROS VES?
• · ¿QUÉ SENSACIONES?
• · ¿QUÉ MÚSICA?
• · ¿QUÉ NOMBRE/TÍTULO?

 Estrategias creativas ESCRITURA.

·        ANÁFORA: repetición de palabras/frases
·Forma/contenido.
·Diálogo TEXTO/IMAGEN
La REPETICIÓN.
·El BLACKOUT (revistas-dejar palabras que nos signifiquen)

 ETAPAS del EJEMPLO:

·         La escritura.
· Selección IMAGEN.
· Puñado de PALABRAS SELECCIONADAS/REVISTAS.
· Armado.

https://drive.google.com/file/d/1ku4E50dP7VCLTuAKA4OByvi_lKxUKMCA/view?usp=sharing

        Material de CAPACITACIÓN

Capacitación CIENCIAS SOCIALES/BIBLIOTECA-BTM

Escuela de MAESTROS realizó la CAPACITACIÓN para orientación de TRABAJOS

en CIENCIAS SOCIALES...

Capacitación-

Escuela de Maestros-Bibliotecarios-

Bibliotecario TM: Sergio Venezia.

Lectura y escritura en Ciencias Sociales.

Texto de situación sobre el ROL BIBLIOTECARIO.

Las EFEMÉRIDES. Diseño Curricular/GRAL pág. 55

Salirse del lugar de la emergencia.

Las CIENCIAS SOCIALES.

1-FACTORES.

·         La MULTICAUSALIDAD.

·         La CONTEXTUALIZACIÓN.

·         LA MULTIPERSPECTIVA.

·         La CONTROVERSIALIDAD.

·         Los CAMBIOS y la CONTINUIDAD.

·         La MULTIESCALARIDAD.

2-MODOS DE CONOCER.

·         Diversidad de lenguajes.

·       Cartografía, estadísticas, audiovisuales, infografías, cronologías, diferentes tipos textuales, testimonios orales.

·         La CONTINUIDAD de contenidos: ej.

4TO-Ambientes/5TO-Recursos Naturales/6TO-Problemas ambientales/7MO-Industrias y Servicios.

3-La SECUENCIA DIDÁCTICA.

EJ: ROL MUJERES.

PARTIDA: propuesta de preguntas.

MOMENTO 1: Análisis COLLAGE-IMAGEN

MOMENTO 2: Ley Sáenz Peña-Análisis.

MOMENTO 3: “Sufragistas”-Luchas feministas-Lectura/Docudrama 1990-Emilio Migñona-Debate (comparación videos “Sucesos Argentinos”/década 40-50)

MOMENTO 4: Mafalda-“Y después del voto qué?”-Lectura/casos madres Plaza Mayo-Entrevistas.

MOMENTO 5: Propuesta ESCRITURA-Responder PREGUNTAS de la secuencia.

Rescatar LÍNEA TIEMPO LUCHA MUJERES -Estudiar y Aprender.

Texto: Leer para buscar INFO en INTERNET-Ciencias Sociales-

Cuadernillo Formación Docente Continua Situada 2024-Nivel Primario-Crecer en el Aprendizaje. Enseñar para la Autonomía.

• ·        Información válida.
• ·        Criterios de búsqueda/selección.
• ·         Eficacia.
• ·         Los motores de búsqueda/palabras claves/lectura exploratoria:
•       PERTINENCIA-CONFIABILIDAD-HIPERTEXTO.
• ·         Búsqueda INFO: objeto de reflexión por complejidad.
• ·         Búsqueda/selección/evaluación INFORMACIÓN WEB.

Propuesta:

CONSIGNA TRABAJO/Relacionamiento MATERIALES.

“El ser mujer-ser varón en distintos contextos sociales y épocas”- Secuencia Estudiar y Aprender.

Materiales complementarios.

Poner en CONTEXTO antes que las obras a referir.

Ej Reconocimiento a partir del 2000 normativa ESI.

·      Ahora podemos”-KREMER, Ariela- Edit. ALBATROS-PUNTO DE PARTIDA .

·        OBRAS LITERARIAS:

• ·        “Nosotros”-ROMERO, Ana.
• ·         “MAFALDA femenino singular”-Editar. DE LA FLOR
• ·         “Las Rositas”-CABAL, Graciela.
• ·         “El desobediente”-BOMBARA, Paula.
• ·         “Mi mamá es taxista”-PELUFFO, Diego

.

MATERIALES PROPUESTOS.

https://docs.google.com/document/d/1U5FkxfeAUdwYUwyp27nu65owZ8HrqztZ/edit?usp=sharing&ouid=109248981529193109023&rtpof=true&sd=true