EFEMÉRIDES ECOLÓGICAS-Ciencias Naturales/Sociales-Conoc MUNDO-BTM

  24 al 30 AGOSTO-Semana del Árbol-

Argentina/Efemérides ECOLÓGICAS-Ciencias-BTM

Semana del Árbol

Del 24 al 30 de Agosto se celebra 

la Semana del Árbol en la Argentina. 

El objetivo es recordar la importancia de los árboles para el bienestar del planeta y promover su conservación. .

Seres vivos-Ecología-Medio Ambiente-Formación Ética y Ciudadana.  Estamos trabajando y reconociendo especies en las aulas...

En la República Argentina, el principal impulsor de la actividad forestal fue Domingo Faustino Sarmiento. Luego en 1900, por iniciativa del Dr. Estanislao Zeballos, el Consejo Nacional de Educación estableció el Día Nacional del Árbol, el cual se fijó para el 29 de agosto.  En el año 1840 Suecia fue el primer país que celebró el Día del Árbol.

https://www.semanadelarbol.org/

SEMANA DEL ARBOL

https://www.youtube.com/watch?v=BMz0pxcdB3c&t=55s

10 razones PARA SEMBRAR ÁRBOLES-VIDEO

https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_del_%C3%81rbol

INFO MUNDIAL 

https://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/por-que-ceibo-es-flor-nacional-de-argentina

EL CEIBO FLOR NACIONAL

https://www.buenosaires.gob.ar/laciudad/noticias/cuales-son-los-arboles-aptos-para-la-ciudad

PLANTACIÓN-CABA

https://www.buenosaires.gob.ar/areas/med_ambiente/Arbolado/buscar.php?menu_id=6409

BUSCADOR ARBOLES Ciudad Buenos Aires 

https://www.arboladourbano.com/index.php#mapa

ARBOLADO URBANO CABA-MAPAS

https://www.youtube.com/watch?v=dQ_xthT_5Lw

Flora nativa/aves-VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=dO64k-ebSD4&t=57s

Si los arboles pudieran hablar...-VIDEO-video

https://www.buenosaires.gob.ar/agencia-de-proteccion-ambiental/semana-del-arbol#:~:text=Del%2024%20al%2030%20de,planeta%20y%20promover%20su%20conservaci%C3%B3n.

PLANTACIÓN-Secretaría Ambiente-CABA

               

Erythrina crista-galli-CEIBO-Flor Nacional

 Erythrina crista-galli-CEIBO/detalle FLOR-Flor Nacional

Creación de CATÁLOGOS-ATLAS-Ciencias/Referencia-BTM

Accedé a todos los materiales de ATLAS a través de los nuevos CATÁLOGOS DIGITALES...

En esta PUBLICACIÓN y de manera PERMANENTE 

en la SOLAPA SUPERIOR CATÁLOGOS del BLOG!!! Qué genial!!!

Los ATLAS son...

Es una colección de mapas publicados de manera conjunta en un libro. Dependiendo del área geográfica y de los temas tratar, los atlas se pueden clasificar en Generales o Temáticos. En ambos casos, los atlas contribuyen al conocimiento geográfico de un determinado territorio.

A seguir aprendiendo y DESCUBRIENDO las MARAVILLOSAS CIENCIAS!!!!!

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CATÁLOGO ATLAS

Reinauguración-MAPOTECA-Ciencias Sociales-BTM

Hola chicos/profes!!

REINAUGURAMOS la MAPOTECA... 

Que sí bien es pequeña, cuenta con MAPAS/LÁMINAS RECURSOS 

para provechar y profundizar los APRENDIZAJES!!

Están SEÑALIZADOS:

• Geografía
• Láminas Ciencias Naturales
• Láminas Ciencias Sociales
• Láminas ESI

Además creamos su CATÁLOGO para que los reconozcas!!

Se encuentra en la SOLAPA CATÁLOGOS de manera permanente y en esta públicación.

Para seguir aprendiendo desde las maravillosas CIENCIAS!! ¡¡Adelante!!

https://docs.google.com/document/d/1OEInwrqaLFBmJsA1Vi1rQMqIMmJly3PY/edit?usp=sharing&ouid=109248981529193109023&rtpof=true&sd=true

MAPOTECA 2024

Capacitación-FANZINES-Lenguaje-BTM

FANZINES-Capacitación.

Bibliotecario TM: Sergio F Venezia.

Biblioteca Luis Fortunato Iglesias.

 Generalidades:

•  Publicación especial/creación editorial.
• ·Ser temático/RECORTE.
• · Involucrarse.
• · Creación inidividual.
• · Emprender proyectos personales.
• · Elegir FORMATOS/MATERIALES.
• · Proyecto ESCRITURA/LECTURA según modalidad elegida.
• · Proyecto de INVESTIGACIÓN/CREACIÓN.
• · La importancia de la INTERVENCIÓN del TEXTO. Diferencia del FOLLETO.
• · Se nutre de enciclopedias/atlas/libros antiguos...

 CICLO:

·         Quiero
 INVESTIGAR.
· Creación CONTENIDO.
· MAQUETACIÓN/DISEÑO.
· REPRODUCCIÓN/COPIAS.
· DISTRIBUCIÓN.

Ej de integración de ARTETEXTIL.

No importa la CANTIDAD HOJAS/TAMAÑO, sino el CONCEPTO.

Proyectar la MIRADA:

·         Elegir una PREGUNTA-EJE.
· QUÉ queremos contar.
· QUÉ ESTÉTICASnos gustan.
· Construir IDENTIDAD desde la PALABRA/IMAGEN.

EJERCICIO:

Consigna Individual: "CAMINO A LA ESCUELA"

•  ¿CÓMO ES?
• · ¿QUÉ VES?
• · ¿QUÉESCUCHÁS?
• · ¿QUÉ AROMAS SENTÍS?
• · ¿QUÉROSTROS VES?
• · ¿QUÉ SENSACIONES?
• · ¿QUÉ MÚSICA?
• · ¿QUÉ NOMBRE/TÍTULO?

 Estrategias creativas ESCRITURA.

·        ANÁFORA: repetición de palabras/frases
·Forma/contenido.
·Diálogo TEXTO/IMAGEN
La REPETICIÓN.
·El BLACKOUT (revistas-dejar palabras que nos signifiquen)

 ETAPAS del EJEMPLO:

·         La escritura.
· Selección IMAGEN.
· Puñado de PALABRAS SELECCIONADAS/REVISTAS.
· Armado.

Capacitación CIENCIAS SOCIALES/BIBLIOTECA-BTM

Escuela de MAESTROS realizó la CAPACITACIÓN para orientación de TRABAJOS

en CIENCIAS SOCIALES...

Capacitación-

Escuela de Maestros-Bibliotecarios-

Bibliotecario TM: Sergio Venezia.

Lectura y escritura en Ciencias Sociales.

Texto de situación sobre el ROL BIBLIOTECARIO.

Las EFEMÉRIDES. Diseño Curricular/GRAL pág. 55

Salirse del lugar de la emergencia.

Las CIENCIAS SOCIALES.

1-FACTORES.

·         La MULTICAUSALIDAD.

·         La CONTEXTUALIZACIÓN.

·         LA MULTIPERSPECTIVA.

·         La CONTROVERSIALIDAD.

·         Los CAMBIOS y la CONTINUIDAD.

·         La MULTIESCALARIDAD.

2-MODOS DE CONOCER.

·         Diversidad de lenguajes.

·       Cartografía, estadísticas, audiovisuales, infografías, cronologías, diferentes tipos textuales, testimonios orales.

·         La CONTINUIDAD de contenidos: ej.

4TO-Ambientes/5TO-Recursos Naturales/6TO-Problemas ambientales/7MO-Industrias y Servicios.

3-La SECUENCIA DIDÁCTICA.

EJ: ROL MUJERES.

PARTIDA: propuesta de preguntas.

MOMENTO 1: Análisis COLLAGE-IMAGEN

MOMENTO 2: Ley Sáenz Peña-Análisis.

MOMENTO 3: “Sufragistas”-Luchas feministas-Lectura/Docudrama 1990-Emilio Migñona-Debate (comparación videos “Sucesos Argentinos”/década 40-50)

MOMENTO 4: Mafalda-“Y después del voto qué?”-Lectura/casos madres Plaza Mayo-Entrevistas.

MOMENTO 5: Propuesta ESCRITURA-Responder PREGUNTAS de la secuencia.

Rescatar LÍNEA TIEMPO LUCHA MUJERES -Estudiar y Aprender.

Texto: Leer para buscar INFO en INTERNET-Ciencias Sociales-

Cuadernillo Formación Docente Continua Situada 2024-Nivel Primario-Crecer en el Aprendizaje. Enseñar para la Autonomía.

• ·        Información válida.
• ·        Criterios de búsqueda/selección.
• ·         Eficacia.
• ·         Los motores de búsqueda/palabras claves/lectura exploratoria:
•       PERTINENCIA-CONFIABILIDAD-HIPERTEXTO.
• ·         Búsqueda INFO: objeto de reflexión por complejidad.
• ·         Búsqueda/selección/evaluación INFORMACIÓN WEB.

Propuesta:

CONSIGNA TRABAJO/Relacionamiento MATERIALES.

“El ser mujer-ser varón en distintos contextos sociales y épocas”- Secuencia Estudiar y Aprender.

Materiales complementarios.

Poner en CONTEXTO antes que las obras a referir.

Ej Reconocimiento a partir del 2000 normativa ESI.

·      Ahora podemos”-KREMER, Ariela- Edit. ALBATROS-PUNTO DE PARTIDA .

·        OBRAS LITERARIAS:

• ·        “Nosotros”-ROMERO, Ana.
• ·         “MAFALDA femenino singular”-Editar. DE LA FLOR
• ·         “Las Rositas”-CABAL, Graciela.
• ·         “El desobediente”-BOMBARA, Paula.
• ·         “Mi mamá es taxista”-PELUFFO, Diego

.

MATERIALES PROPUESTOS.

https://docs.google.com/document/d/1U5FkxfeAUdwYUwyp27nu65owZ8HrqztZ/edit?usp=sharing&ouid=109248981529193109023&rtpof=true&sd=true